Plano Anual de Atividades

·       Sensibilizar os alunos para novos espaços;

·       Desenvolver entre as crianças, o espírito de interajuda;

·       Dar a conhecer a história da vida de Helen Keller;

·       Incutir nas crianças os aspetos mais importantes de convivência de dia a dia e despertar para uma nova realidade.

·       Mostrar a importância dos animais na vida das pessoas;

·       Celebrar a vida animal em todas as suas vertentes.

·       Experimentar diversas atividades alusivas à data;

·       Explorar personagens fictícias, através da interação com os pares.

·       Contactar com diferentes formas de arte;

·       Alargar o conceito de arte, viabilizando diversos trabalhos posteriores em contexto de escola.

·       Estimular a consciência da diversidade cultural;

·       Promover a ligação escola/cultura.

·        Promover o contacto entre a escola e as famílias.

·       Reconhecer a importância da ligação família-escola.

Fase Interna CHK

·       Incentivar a prática e prazer da corrida;

·       Melhorar a capacidade cardiorrespiratória;

·       Adaptar o organismo aos esforços prolongados com intensidade moderada.

·        Exaltar valores e atitudes moralmente corretas;

·       Promover o convívio e a partilha entre os elementos da comunidade escolar.

Fase Regional

·       Incentivar a prática e prazer da corrida;

·       Melhorar a capacidade cardiorrespiratória;

·       Adaptar o organismo aos esforços prolongados com intensidade moderada.

·       Desenvolver processos de elevação e manutenção da condição física de uma forma autónoma no quotidiano;

·       Participar ativamente, procurando o êxito individual.

·       Explorar personagens fictícias, através da interação com os pares;

·       Promover a socialização e valores de cidadania;

·       Valorizar a criatividade;

·       Desenvolver o espírito de desafio e crítico;

·       Explorar temas da área de projeto, realizando desta forma a transversalidade do currículo.

·       Desenvolver a afetividade, autoestima, empatia.

·       Estimular o gosto e o prazer pela aprendizagem das Ciências.

·       Estimular o gosto e o prazer pela aprendizagem das Ciências.

·       Desenvolver processos de elevação e manutenção da condição física de uma forma autónoma no quotidiano;

·       Participar ativamente, procurando o êxito individual.

·       Reconhecer diferentes ambientes onde vivem os animais;

·       Contactar com diferentes formas de arte.

·       Reconhecer diferentes ambientes onde vivem os animais;

·       Contactar com diferentes formas de arte.

·       Promover o contacto com as modalidades de desporto adaptado;

·       Incentivar o espírito desportivo e fair-play;

·       Observar a evolução dos alunos em competição.

Dia Eco-Escolas | Galardão

·       Promover a educação ambiental;

·       Sensibilizar os alunos para a valorização dos espaços verdes;

·       Premiar a Escola/Comunidade escolar pelo trabalho realizado (a nível ambiental) ao longo do ano transato.

Fase Nacional

·       Incentivar a prática e prazer da corrida;

·       Melhorar a capacidade cardiorrespiratória;

·       Adaptar o organismo aos esforços prolongados com intensidade moderada.

·       Desenvolver processos de elevação e manutenção da condição física de uma forma autónoma no quotidiano;

·       Participar ativamente, procurando o êxito individual.

Sebastião Antunes

·       Estimular o gosto pela arte musical.

·       Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns;

·       Dialogar com um escritor/ilustrador.

Santa Margarida e

Borboletário Tropical

·       Promover a educação ambiental;

·       Sensibilizar os alunos para a valorização dos espaços verdes.

·       Partilhar trabalhos realizados pelos alunos.

·       Educar e consciencializar os alunos para os problemas das espécies e ambiente.

·       Convívio entre os alunos dos diferentes ciclos.

·       Convívio entre os alunos dos diferentes ciclos.

Parque Aventura

·       Partilhar vivências;

·       Socializar com os colegas e professores;

·       Participar em atividades físicas.

·       Promover o convívio entre toda a Comunidade Escolar.

·       Proporcionar novas experiências.

·       Sensibilizar os alunos para novos espaços;

·       Desenvolver entre as crianças, o espírito de interajuda;

·       Dar a conhecer a história da vida de Helen Keller;

·       Incutir nas crianças os aspetos mais importantes de convivência de dia a dia e despertar para uma nova realidade.

·       Aumentar a motivação dos alunos pelas Ciências;

·       Aprofundar conhecimentos através do contacto com a Natureza.

·       Estimular a cooperação em jogos lúdicos e atividades integradas;

·       Incentivar o espírito desportivo e fair-play.

Auto da Barca do Inferno

·       Promover o gosto pelo Teatro.

·       Estimular a consciência da diversidade cultural;

·       Promover a ligação escola/cultura.

·        Promover o contacto entre a escola e as famílias.

·       Reconhecer a importância da ligação família-escola.

Exposição Paulo Lisboa, Ciclóptico

·       Discutir e incentivar o questionamento sobre as intenções e opções técnicas e estéticas adotadas pelos artistas.

·       Contactar com jogos coletivos;

·       Estimular a cooperação em jogos lúdicos e atividades integradas;

·       Incentivar o espírito desportivo e fair-play.

·       Discutir e incentivar o questionamento sobre as intenções e opções técnicas e estéticas adotadas pelos artistas.

Saída à comunidade circundante

·       Desenvolver competências sociais;

·       Conhecer o comércio local;

·       Conhecer a aplicar regras de segurança rodoviárias;

·       Manipular dinheiro em situações reais.

Exposição O Castelo Realista de Mário Cesariny

·       Discutir e incentivar o questionamento sobre as intenções e opções técnicas e estéticas adotadas pelos artistas.

Fase Interna CHK

·       Incentivar a prática e prazer da corrida;

·       Melhorar a capacidade cardiorrespiratória;

·       Adaptar o organismo aos esforços prolongados com intensidade moderada.

·       Experienciar a pintura num ateliê.

·        Exaltar valores e atitudes moralmente corretas;

·       Promover o convívio e a partilha entre os elementos da comunidade escolar.

A Aventura de Ulisses

·       Promover o gosto pelo Teatro.

·       Contactar com jogos coletivos;

·       Estimular a cooperação em jogos lúdicos e atividades integradas;

·       Incentivar o espírito desportivo e fair-play.

Fase Regional

·       Incentivar a prática e prazer da corrida;

·       Melhorar a capacidade cardiorrespiratória;

·       Adaptar o organismo aos esforços prolongados com intensidade moderada.

·       Estimular os diferentes sentidos.

·       Desenvolver processos de elevação e manutenção da condição física de uma forma autónoma no quotidiano;

·       Participar ativamente, procurando o êxito individual.

·       Explorar personagens fictícias, através da interação com os pares;

·       Promover a socialização e valores de cidadania;

·       Valorizar a criatividade;

·       Desenvolver o espírito de desafio e crítico;

·       Explorar temas da área de projeto, realizando desta forma a transversalidade do currículo.

·       Assinalar uma efeméride com especial interesse dos alunos.

·       Estimular o gosto e o prazer pela aprendizagem das Ciências.

·       Promover o estudo da matemática;

·       Promover o trabalho em equipa.

·       Promover o estudo da matemática;

·       Promover o trabalho em equipa.

·       Desenvolver processos de elevação e manutenção da condição física de uma forma autónoma no quotidiano;

·       Participar ativamente, procurando o êxito individual.

·       Executar uma peça em barro.

Exposição Joana Vasconcelos, Plug-In

·       Discutir e incentivar o questionamento sobre as intenções e opções técnicas e estéticas adotadas pelos artistas.

·       Promover o gosto pelo Teatro.

·       Divulgar a vertente mais lúdica da Matemática;

·       Promover o trabalho em equipa.

Dia Eco-Escolas | Galardão

·       Promover a educação ambiental;

·       Sensibilizar os alunos para a valorização dos espaços verdes;

·       Premiar a Escola/Comunidade escolar pelo trabalho realizado (a nível ambiental) ao longo do ano transato.

Biologia – Júnior

·       Relacionar a Biologia com a realidade económica e social, promovendo uma melhor cidadania;

·       Promover o intercâmbio de ideias e de experiências entre os links participantes;

·       Estimular o gosto e o prazer pela aprendizagem da Biologia.

·       Promover o contacto com as modalidades de desporto adaptado;

·       Incentivar o espírito desportivo e fair-play;

·       Observar a evolução dos alunos em competição.

·       Promover o convívio entre os alunos do 9º ano.

Fase Nacional

·       Incentivar a prática e prazer da corrida;

·       Melhorar a capacidade cardiorrespiratória;

·       Adaptar o organismo aos esforços prolongados com intensidade moderada.

·       Desenvolver processos de elevação e manutenção da condição física de uma forma autónoma no quotidiano;

·       Participar ativamente, procurando o êxito individual.

Sebastião Antunes

·       Estimular o gosto pela arte musical.

Saída à comunidade circundante

·       Desenvolver competências sociais;

·       Conhecer o comércio local;

·       Conhecer a aplicar regras de segurança rodoviárias;

·       Manipular dinheiro em situações reais.

O Príncipe Nabo

·       Promover o gosto pelo Teatro.

·       Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns;

·       Dialogar com um escritor/ilustrador.

·       Promover o gosto pelo Teatro.

·       Promover o trabalho em equipa e, simultaneamente salutar a competitividade entre alunos.

·       Divulgar a vertente mais lúdica da Matemática;

·       Promover o trabalho em equipa.

·       Aumentar a motivação dos alunos pelas Ciências;

·       Aprofundar conhecimentos através do contacto com a Natureza.

Pavilhão do Conhecimento

·       Aumentar a motivação dos alunos pela Ciência;

·       Aprofundar conhecimentos através da realização de experiências e jogos feitos pelos alunos.

Saída à comunidade circundante

·       Desenvolver competências sociais;

·       Conhecer o comércio local;

·       Conhecer a aplicar regras de segurança rodoviárias;

·       Manipular dinheiro em situações reais.

·       Partilhar trabalhos realizados pelos alunos.

·       Aprofundar conhecimentos sobre factos históricos.

·       Aumentar a motivação dos alunos pela Ciência;

·       Aprofundar conhecimentos através da realização de experiências e jogos feitos pelos alunos.

·       Aumentar a motivação dos alunos pela Ciência;

·       Aprofundar conhecimentos através da realização de experiências e jogos feitos pelos alunos.

·       Relacionar a Ciência com a realidade económica e social, promovendo uma melhor cidadania;

·       Promover o intercâmbio de ideias e de experiências entre os alunos participantes;

·       Estimular o gosto e o prazer pela aprendizagem das Ciências.

·       Contactar com jogos coletivos;

·       Estimular a cooperação em jogos lúdicos e atividades integradas;

·       Incentivar o espírito desportivo e fair-play.

Oficinas Pedagógicas

·       Convívio entre os alunos dos diferentes ciclos.

·       Reconhecer o mérito desportivo dos alunos.

·       Contactar com jogos coletivos;

·       Estimular a cooperação em jogos lúdicos e atividades integradas;

·       Incentivar o espírito desportivo e fair-play.

·       Promover o convívio entre os alunos;

Quinta da Granja

·       Promover o convívio entre os alunos.

·       Promover o convívio entre toda a Comunidade Escolar.

·       Proporcionar novas experiências.